Titre de l’activité :

Description de l’activité

Temps approximatif

Sept principes pour élaborer un plan d’action face à la violence

Présentation.

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Définition personnalisée des petites violences

Les participants, dans un premier temps, prendront position face à certaines affirmations suggérant un état de violence. Puis, ils se doteront d’une définition qui reflète le mieux ce qui se passe dans leur milieu.

60 à 75 minutes

Profils d’élèves face à  la violence et portrait de la violence à l’école

Présentation des profils violent, soumis, affirmé.
Les participants appliqueront ces profils afin de cerner un portrait de leur groupe d’élèves et de leur école.

30 minutes

Un casse-tête à réaliser

Les participants auront effectivement un casse-tête à réaliser. Le processus conduisant à la solution de même que la réponse sont des ingrédients indispensables au succès d’un plan d’action.

30 à 45 minutes

Une analyse du milieu

Pour faire suite à l’activité précédente, les participants devront faire ressortir les forces et les faiblesses de leur milieu face à la violence

60 minutes

Dis-le autrement!

Présentation d’outils variés afin d’inciter les enfants à utiliser un langage non-violent.

60 minutes

Derrière la violence

La violence est souvent un mode d’expression inapproprié relié à la nature des personnes ou au manque de compétence sur le plan de la communication. Qu’en est-il? Échanges avec les participants 

30 à 45 minutes

L’autorité et la punition

Approches souvent utilisées pour faire face à la violence, l’activité propose quelques paramètres pour une meilleure utilisation.

30 minutes

Se protéger de l’intimidation

Ce qu’il faut comprendre, ce qu’il faut faire

30 minutes

La gratuité du geste

Une belle histoire à raconter

10 minutes